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martes, 6 de julio de 2010

Presentación del curso


Necesidad:
Motivado al bajo rendimiento que presentan los estudiantes de primer año de bachillerato en cuanto a las reglas de redacción y ortografía, se diseñó este curso on line para optimizar las deficiencias y debilidades en las producciones escritas y aumentar el rendimiento académico de los participantes.
2)-. Objetivos
Aplicar las reglas de redacción y ortografía en el área de castellano y literatura para mejorar las producciones en el primer año de bachillerato.
3)-. Alcance:
            Lograr el dominio de las reglas de la redacción y ortografía en el primer año de bachillerato.
4)-. Competencia
            El alumno ha de ser capaz de aplicar las reglas de redacción y ortografía  y de crear producciones escritas con coherencia sintáctica.
5)-. Metodología
            Esto es una investigación documentada eminentemente práctica basada en la necesidad del usuario de optimizar su redacción y ortografía utilizando el método de uso (tutorial).
6)-. Herramientas:
La computadora, el internet, video beam, libros y artículos de periódico.
7)-. Técnica: aplicación de pruebas escritas, anáñisis de tareas, la observación directa y la entrevista,
8)-. Estrategias: lecturas dirigidas, ejercitación, mapas mentales, resolución de actividades y lluvia de ideas.
9)-. Procedimientos: recolección de información sobre las normas de redacción y ortografía.
10)-. Actividades: ejercicios ortográficos, lecturas, talleres y foros de discusión.
11)-. Desarrollo: se va a dar a conocer las normas de redacción y ortografía y su utilización en las producciones escritas a través de estrategias como la ejercitación , las lecturas de cuentos y artículos de opinión. La dinámica se lleva a cabo con la participación on line en donde el alumno puede acceder al contenido relacionado a las reglas empleadas en las redacción y ortografía apoyadas en la recolección de información, se evaluará de forma continua a través de ejercicios, lecturas, talleres al final de cada unidad en base a los contenidos.
12)-. Población: este curso está dirigido  los alumnos del primer año de bachillerato interesados en mejorar sus conocimientos de redacción y ortografía.
13)-.Muestra
    Alumnos de 1er. Año de bachillerato, edad comprendida entre los 12 y 13 año del turno de la mañana.

SEDE:
    Esquina de Velásquez Nº 38 Caracas Dtto. Capital. Colegio Santa Rosalía.

VALOR AGREGADO:
      Material de apoyo con el contenido en C.D.
      Uso y disfrute de la plataforma de Internet (Herramientas Tecnológicas).

CRÉDITOS:
       Los profesores de Castellano y Literatura del Dpto. de Idiomas del Colegio Santa Rosalía.

14: Cohorte: 2010.
15)-. Limitaciones: se pueden presentar las siguientes limitaciones:
·         Manejo inapropiado del computador por parte del alumnado.
·         Distracción por parte de los usuarios al utilizar diversas herramientas del computador.


DESCRIPCIÓN DEL CURSO
            Es un curso on line que tiene como fin enseñar de una manera efectiva y rápida las reglas ortográficas y de redacción de nuestra maravillosa lengua castellana. Aquí se encontrará ejercicios prácticos y novedosos, ejemplos, que los alumnos podrán aplicar de forma inmediata a lo largo de todo el bachillerato y posteriormente en la universidad
Plataforma tecnológica: internet
Formato: Blog
Requisitos:
·         Haber aprobado el 6to grado de la educación primaria.
·         Ser estudiante de primer año de bachillerato.
·         Manejo básico de la computadora.
Fecha de inicio: 16 de enero de 2010.
Carga horaria: 48 horas



Evaluación al Producto
Aspectos a evaluar
Excelente
Muy Buena
Regular
Deficiente
Entornos visuales acordes.




Atractiva capacidad de interés




Calidad de estructuración de contenidos




Estructuración de las actividades.




Originalidad






Evaluación de los alumnos
Rasgos a observar
Si
No
Realizó las actividades asignadas


Mantuvo comunicación online


Participo a través de correos en discusiones


Investigo en links recomendados



Juicio del docente: ___________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

viernes, 2 de julio de 2010

Presentación del curso


Necesidad:
Motivado al bajo rendimiento que presentan los estudiantes de primer año de bachillerato en cuanto a las reglas de redacción y ortografía, se diseñó este curso on line para optimizar las deficiencias y debilidades en las producciones escritas y aumentar el rendimiento académico de los participantes.
2)-. Objetivos
Aplicar las reglas de redacción y ortografía en el área de castellano y literatura para mejorar las producciones en el primer año de bachillerato.
3)-. Alcance:
            Lograr el dominio de las reglas de la redacción y ortografía en el primer año de bachillerato.
4)-. Competencia
            El alumno ha de ser capaz de aplicar las reglas de redacción y ortografía  y de crear producciones escritas con coherencia sintáctica.
5)-. Metodología
            Esto es una investigación documentada eminentemente práctica basada en la necesidad del usuario de optimizar su redacción y ortografía utilizando el método de uso (tutorial).
6)-. Herramientas:
La computadora, el internet, video beam, libros y artículos de periódico.
7)-. Técnica: aplicación de pruebas escritas, anáñisis de tareas, la observación directa y la entrevista,
8)-. Estrategias: lecturas dirigidas, ejercitación, mapas mentales, resolución de actividades y lluvia de ideas.
9)-. Procedimientos: recolección de información sobre las normas de redacción y ortografía.
10)-. Actividades: ejercicios ortográficos, lecturas, talleres y foros de discusión.
11)-. Desarrollo: se va a dar a conocer las normas de redacción y ortografía y su utilización en las producciones escritas a través de estrategias como la ejercitación , las lecturas de cuentos y artículos de opinión. La dinámica se lleva a cabo con la participación on line en donde el alumno puede acceder al contenido relacionado a las reglas empleadas en las redacción y ortografía apoyadas en la recolección de información, se evaluará de forma continua a través de ejercicios, lecturas, talleres al final de cada unidad en base a los contenidos.
12)-. Población: este curso está dirigido  LOA lumnos del primer año de bachillerato interesados en mejorar sus conocimientos de redacción y ortografía.
13)-. Muestra: ---------------------------------------
14: Cohorte: 2010.
15)-. Limitaciones: se pueden presentar las siguientes limitaciones:
·         Manejo inapropiado del computador por parte del alumnado.
·         Distracción por parte de los usuarios al utilizar diversas herramientas del computador.


DESCRIPCIÓN DEL CURSO
            Es un curso on line que tiene como fin enseñar de una manera efectiva y rápida las reglas ortográficas y de redacción de nuestra maravillosa lengua castellana. Aquí se encontrará ejercicios prácticos y novedosos, ejemplos, que los alumnos podrán aplicar de forma inmediata a lo largo de todo el bachillerato y posteriormente en la universidad
Plataforma tecnológica
e-learning.
Formato: Blog
Requisitos:
·         Haber aprobado el 6to grado de la educación primaria.
·         Ser estudiante de primer año de bachillerato.
·         Manejo básico de la computadora.
Fecha de inicio: 16 de enero de 2010.
Carga horaria: 48 horas
Sede: Colegio santa Rosalia.
Evaluación al Producto
Aspectos a evaluar
Excelente
Muy Buena
Regular
Deficiente
Entornos visuales acordes.




Atractiva capacidad de interés




Calidad de estructuración de contenidos




Estructuración de las actividades.




Originalidad






Evaluación de los alumnos
Rasgos a observar
Si
No
Realizó las actividades asignadas


Mantuvo comunicación online


Participo a través de correos en discusiones


Investigo en links recomendados



Juicio del docente: ___________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

Introducción y Objetivos

INTRODUCCION

El castellano proviene del latín, lengua hablada por los romanos, en la antigüedad, considerada en la actualidad como una lengua muerta, pues ningún pueblo del mundo la hablaba. El latín sufrió diversas transformaciones a las cuales se les llamó “romance” y eran muy distintas en cada región de la Península Ibérica. Estas diferencias en cada región, le denominaron dialecto.
Al dialecto de Castilla (España) se le dominó castellano, evolucionó y se convirtió en la lengua oficial de España y posteriormente en todos los páises de habla hispana, siendo en la actualidad el segundo idioma más hablado en el mundo entre las 3000 existentes, con un total de 450 millones de hablantes.
El español presenta sis normas ortográficas las cuáles se deben tener en cuenta en toda redacción.
Al elaborar nuestras producciones escritas como los ensayos, nos convertimos en personas críticas, creativas, autocríticas y reflexivas, pero ninguna redacción se entendería si no se siguen las reglas que nos exige el castellano como lengua nacional. Escribir correctamente es un arte que radica en la palabra bien escrita para una comunicación efectiva.
Objetivo General:
Desarrollar destrezas y habilidades en la redacción y ortografía en alumnos de primer año de bachillerato.
Objetivos Específicos:
Redactar textos con claridad y fluidez respetando las reglas de redacción ortografía.

Unidad I


UNIDAD I
Las Sílabas y la acentuación
Objetivo General:   Redactar textos ajustándose a las reglas de acentuación
Objetivos Específicos: reconocer los tipos de sílabas según su acentuación en texto dado.
Tema 1
·         Los tipos de sílaba : tónica y atona.
·         El acento: ortográfico, prosódico y diacrítico.
·         Las vocales abiertas y cerradas
Tema 2
·         Las leyes de la acentuación
·         Palabras que presentan diptongo, hiato y triptongo.
Estrategias
            Ejercitación y resolución de actividades.
Actividades:
·         En un texto dado extraer palabras agudas, graves y esdrújulas según su acentuación.
·         Encerrar la sílaba tónica de cada una de las palabras extraidas del texto.
·         Acentuar palabras según las leyes de la acentuación.


Para acceder a la lectura dale click al siguiente link 




Evaluación: Sumativa y formativa
Instrumento: Lista de Cotejo.
Competencias:
a)-. El alumno ha de ser capaz de reconocer la sílaba tónica.
>
b)-. El alumno ha de ser capaz  de acentuar las palabras según las leyes de acentuación.

Unidad II


Unidad II
Los signos de puntuación y párrafo
Objetivo general:
Redactar textos demostrando claridad en las ideas y condensación de elementos.
Objetivo específico.
Identificar la idea principal y secundaria tomando en cuenta los signos de puntuación

Tema 1
Aspectos formales de la escritura
Uso de las letras mayúsculas
Conectivos o relacionantes

Tema 2
El párrafo y su estructura
Elementos externos
Elementos internos.
Estrategias:
Ejercitación, resolución de actividades a través de lecturas recomendadas.

Actividades
• Redactar composiciones donde se utiliza correctamente los aspectos formales de la escritura
 Para acceder al texto sugerido, dale click al suguiente link
Evaluación: sumativa y formativa. Instrumento a utilizar: escala de estimación

Competencias: el alumno ha de ser capaz de utilizar los aspectos formales de ña escritura en sus redacciones.
El alumno ha de ser capaz de reconocer la idea principal y secundaria de un texto dado.

Unidad III


UNIDAD III
Comprensión Lectora
Objetivo General: Desarrollar hábitos, habilidades y destrezas para la redacción de textos respetando las reglas de redacción y ortografía.
Objetivos específicos:
Interpretar mediante los elementos del párrafo el mensaje implícito en las lecturas sellecionadas.
Crear producciones escritas a partir de lecturas sugeridas.
Tema I
Lectura de cuentos, párrafos de novelas y artículos de opinión
Tema 2
Cuentos
Composiciones personales
Ensayos
Estrategias: Ejercitación, informes.
Actividades: Redactar un cuento donde se ponga de manifiesto las reglas de la ortografía.
Elaborar un ensayo referente al siguiente texto.


Dale click al siguiente Link


El Angel Caído




Competencias:
·         El alumno ha de ser capaz de redactar ensayos respetando las normas de la redacción y ortografía.
·         El alumno ha de ser capaz de reconocer palabras según su acento.
·         El alumno ha de ser capaz de utilizar los aspectos formales de la escritura y las letras mayúsculas en las producciones escritas.



Evaluación


















Objetivo General Objetivo Específico Tecnica de Evaluación Instrumento Ponderación Fecha